En este Blog encontrarás trabajos de los alumnos. Agradecemos tu visita, los comentarios y sugerencias que quieras hacernos. Encontrarás conceptos, tareas resueltas y algunos aspectos del trabajo cotidiano. Muchos trabajos aún están sin editar, los alumnos están aprendiendo a hacerlo. Por ello agradecemos también tu comprensión. Tu visita es una motivación para nosotros.
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martes, 30 de diciembre de 2008
VOCABULARIO DE GEOMETRIA
Recta: linea recta.
Polígonos: figura plana de varios ángulos limitada por líneas rectas o curvas.
Perímetro:Línea q limita una figura plana.área:espacio de tierra ocupado por un edificio.
Mediatríz:perpendicular levantada en el punto medio de un segmento de recta.
Bisectriz:linea que divide un ángulo en dos partes iguales.
Ángulo:abertura formada por dos líneas que parten de un mismo punto.
Cuadrilátero:polígono de cuatro lados.
Trazo:línea.
Segmento:parte cortada de una cosa o parte del círculo entre un arco y su cuerda.
Fórmula:modelo que contiene los términos en que debe redactarse un documento.
Regla:listón largo, de sección rectangular o cuadrada, para trazar líneas rectas.
Compás:instrumento de dos brazos articulados para trazar circunferencias.
Medida:evaluación de una magnitud en relación con otra magnitud de la misma especie adoptada como unidad.
Transportador:semi círculo graduado empleado para medir o trazar ángulos.
Cuadrado:de forma cuadrangular.
Distancia:intervalo de espacio de tiempo.
Punto:señal pequeña dimensión.
Geometría:disciplina matemática que estudia el espacio y las figuras o cuerpos que se pueden formar.
Plano:llano, de superficie lisa.
Radio:recta tirada desde el centro del círculo a la circunferencia o desde el centro de la esfera a su superficie.
Centro:punto situado a igual distancia de todos los puntos de un círculo, de una esfera, etc.
Figura:forma exterior de un cuerpo por la cual se distingue de otro.
lunes, 29 de diciembre de 2008
SAGACIDAD A PRUEBA FRACCIONES E INCOGNITAS
3/12, 17/12, 7/3, 7/4, 11/4, 2 1/6, 1 5/6
7/4 2 1/6
0__i________1____i___ii_2_i_i____i__3
3/12 17/12 1 5/6 7/3 11/4
2.-En la recta que sigue úbica los puntos 0.5 y 1.2
0 . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . 2
¡ ¡
0.5 1.2
3.-Ordena de menor a mayor las siguientes medidas:
1.2 0.99 0.980 1.012 1.19
0.980 0.99 1.012 1.19 1.2
SAGACIDAD A PRUEBA
PÁG. 46
Tres números consecutivos que sumados nos den 111. ¿Cúales son esos números? 36,37,38
SUGERENCIA: Analiza los datos de la siguiente tabla por fila, descubre como obtener la fila cuya suma sea 111.
_____________________________________________________
Un número Su consecutivo Consecutivo del Suma de tres
consecutivo consecutivos
_____________________________________________________
1 2 3 6
2 3 4 9
3 4 5 12
4 5 6 15
5 6 7 18
36 37 38 111
3n+3=111 3n=111-3 3n=108 n=108/3 n=36
domingo, 28 de diciembre de 2008
Sagacidad a prueba
sábado, 27 de diciembre de 2008
Sagacidad a prueba
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001
Sagacidad a prueba
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001
Sagacidad a prueba
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001
Sagacidad a prueba. Pagina 90
R= 1.55 metros
2- Si cuentas de 1.5 en 1.5 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar el 10 por primera vez?
R= 4 conteos
3- Si cuentas de 2.5en 2.5 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar el 10 por primera vez?
R= 7 conteos
4- Si cuentas de 2.25 en 2.25 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar 10 por primera vez?
R= 5 conteos
5- Si cuentas de 2.75 en 2.75 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar 20 por primera vez?
R= 8 conteos
viernes, 19 de diciembre de 2008
La geometria y sus instrumentos
Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial. Enseguida se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada. Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal una escuadra es un instrumento de medición y/o trazo que tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, esto es con sus dos catetos iguales.
La regla graduada es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en centímetros o en pulgadas (unidades de medida); es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la ayuda de un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirígido o flexible, construido de madera, metal, material plástico, etc.
Una escuadra es un instrumento de medición y/o trazo que tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, esto es con sus dos catetos iguales.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
Vocabulario de geometría
Polígonos: figura plana limitada por lados rectos.
Perímetros: línea que limita una figura, su dimensión.
Áreas: espacio de tierra.
Mediatriz: perpendicular levantada el punto medio de una recta.
Segmento: parte cortada de una cosa.
Bisectriz: que divide en 2 partes iguales.
Ángulo: porción comprendida entre 2 segmentos.
Polígonos regulares: es un polígono en que todos los lados tienen la misma longitud.
Formulas: modelo que contiene los términos en que debe redactarse un documento.
Triángulos: figura delimitada por 3 líneas.
Cuadriláteros: con 4 lados.
Cuadrado: dibujo en forma de cuadricula en un tejido.
Rectángulo: paralelogramo que tiene los 4 ángulos rectos y lados desiguales.
Circunferencia: línea curva cerrada.
Distancia: intervalo que separa 2 puntos.
Punto. Señal de pequeña dimensión.
Plano: llano de superficie plana.
Circulo: superficie plana contenida dentro de la circunferencia.
Centro: punto situado a igual distancia de todos los puntos.
Longitud: dimensión de una cosa de un extremo a otro.
Radio: recta tirada desde el centro del círculo a la circunferencia.
Figuras: forma exterior de un cuerpo por la cual se distingue de otro.
Tangente: aplicase a las líneas y superficies que se tocan en un punto.
Rotación: movimiento de un cuerpo alrededor de un eje real o imaginario.
Grado: cada una de las divisiones de una escala.
Ángulo recto: 2 líneas que al juntarlas su vértice es de 90 grados
Agudo: delgado, afilado sutil perspicaz.
Recto: derecho, justo integro.
Obtuso: sin punto, ángulo mas abierto que le recto
Pulsa en el siguiente vínculo y descubre una hermosa fotografía
La Proporcionalidad
martes, 16 de diciembre de 2008
Las Piñatas
Los colores de la figura simbolizaban las condiciones en que se desarrollaría el año con respecto a la agricultura. Se rellenaban con cinco clases de semillas que caían cuando los reyes mandarines le pegaban a la piñata con varas de diferentes colores. Cuando ya estaba vacía, se quemaba y la gente trataba de obtener parte de las cenizas, pues consideraban que daba buena suerte para todo el año.
Esta costumbre china llegó a Europa y en Italia fue donde le dieron un sentido religioso. Primero las utilizaron para las fiestas de Cuaresma, que concuerdan con el inicio de la primavera.
La piñata está hecha con una olla de barro cubierta con papel de colores brillantes y representa al demonio, que suele presentar al mal como algo llamativo para que cautive al hombre y ceda a la tentación.
La piñata clásica es como una estrella de siete picos que representan a los siete pecados capitales: soberbia, avaricia, lujuria, ira, gula, envidia y pereza.
Pegarle a la piñata con los ojos vendados representa la fe, virtud que nos permite creer sin tener que ver.
El palo con el que se le pega a la piñata representa a la fuerza de la virtud que rompe con los falsos y engañosos deleites del mundo. Las virtudes que hay que cultivar para vencer los pecados capitales son: contra la soberbia, la humildad; contra la avaricia, la magnanimidad; contra la ira, la paciencia; contra la envidia, la generosidad; contra la lujuria, la castidad; contra la gula, la templanza; contra la pereza, la diligencia. Con la ayuda de Dios, se destruye al mal y así se descubren los frutos que hay dentro de la piñata , que representan las gracias de Dios.
El relleno de la piñata es símbolo del amor de Dios porque al romper con el mal, se obtienen los bienes anhelados.
De Italia, la costumbre de romper piñatas en Cuaresma llegó a España. Los españoles instauraron una fiesta cada primer domingo de Cuaresma y la llamaron "El baile de la piñata". Romper la piñata al inicio de la Cuaresma simbolizaba el deseo de acabar con el mal en la propia vida, de convertir el corazón para volver a Dios y de recibir los bienes eternos.
A principios del siglo XVI esta tradición era desconocida en América. Sin embargo en México, los indios mayas, que gustaban mucho del deporte, tenían un juego en el que trataban de romper con los ojos vendados una olla de barro llena de chocolate que se balanceaba detenida de una cuerda. A los frailes evangelizadores se les ocurrió que serviría de catequesis dar un sentido religioso al juego de la olla, enseñándoles el significado religioso de las piñatas y promoviendo que se rompieran durante el tiempo de Adviento como un complemento a las fiestas de las Posadas y con el mismo sentido de conversión que le daban los europeos.
Los "aguinaldos" son bolsitas o canastas con dulces y galletas que se les entregan a las personas que, por su edad o por su salud, no pueden acercarse a recoger los dulces y las frutas de las piñatas, con la idea de que nadie se quede sin recibir los beneficios de la piñata y sin participar de la alegría de la fiesta.
Al repartir los aguinaldos debemos pensar en que todos llevamos dentro nuestro propio "relleno", es decir, una serie de cualidades, de dones que debemos descubrir y desarrollar para compartir con los demás. Cuando compartimos, nos llenamos de felicidad tanto al dar como al recibir.
domingo, 14 de diciembre de 2008
sábado, 13 de diciembre de 2008
arboles de navidad
tablas
Dientes
1
2
3
4
6
7
8
9
10
X
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Interpreta y utiliza los datos de la siguiente tabla para completarla y resolver el problema .
Edad de Guillermo
Edad de su padre
Doble de la edad de Guillermo
¿se cumple la condición?
1
14
42
28
no
2
15
43
30
no
3
16
44
32
no
lidia
SAGACIDAD A PRUEBA
- En cada uno de los siguientes incisos deside si el enunciado es verdadero o falso.
a)Un angulo entre dos segmentos de la figura original es igual entre los dos segmentos simetricos.
verdadero
b) La distancia entre dos puntos de la figura original es la misma distancia entre los puntos simetricos correspondientes.
verdadero
c)Un segmento de recta en la figura original es paralelo a su segmento simetrico.
verdadero
d) La orientacion de la figura simetrica es igual a la orientacion de la figura oriental.
falso
adios
viernes, 12 de diciembre de 2008
SISTEMA DE NUMERACION ADITIVOS
Para ver cómo es la forma de representación aditiva consideremos el sistema geroglífico egipcio. Por cada unidad se escribe un trazo vertical, por cada decena un símbolo en forma de arco y por cada centena, millar, decena y centena de millar y millón un geroglífico específico. Así para escribir 754 usaban 7 geroglíficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos. De alguna forma todas las unidades están fisicamente presentes. Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los simbolos de todas las unidades, decenas... como sean necesarios hasta completar el número. Una de sus características es por tanto que se pueden poner los símbolos en cualquier orden, aunque en general se ha preferido una determinada disposición. Han sido de este tipo las numeraciones egipcia, sumeria (de base 60), hitita, cretense, azteca (de base 20), romana y las alfabéticas de los griegos, armenios, judios y árabes.
El Sistema de Numeración Egipcio
Desde el tercer milenio A.C. los egipcios usaron un sistema deescribir los números en base diez utilizando los geroglíficos de la figura para representar los distintos ordenes de unidades.Se usaban tantos de cada uno cómo fuera necesario y se podian escribir indistintamente de izquierda a derecha, al revés o de arriba abajo, cambiando la orientación de las figuras según el caso.
EL SISTEMA MAYA
La mayor parte de las civilizaciones antiguas tenían su propio sistema de numeración. Ahora bien, entre todos ellos, destaca el sistema de numeración maya. La civilización maya se desarrolló en América Central, durante dos mil años, entre los siglos IV a.C. y XVI d.C.
El número 1 lo representaban con un punto •, el 5 con una raya_ , y el 0 con un óvalo.
Su sistema era vigesimal, es decir, hacían grupos de 20. Con los tres símbolos escribían los números hasta el 19, y para números mayores colocaban distintos niveles de abajo arriba y sumaban los valores obtenidos en todos los niveles. El primer nivel se multiplicaba por 1, el segundo por 20, el tercero por 360 (20 · 18), el cuarto por 7.200 (20 · 18 · 20), y así sucesivamente.
NUMERACION MAYA
3 = 10 = 17 =
4 = 11 = 18 =
5 = 12 = 19 =
6 = 13 = 0 =
7 = 14 =
LA ESCRITURA DENÚMEROS MAYORES A 19
En los sistemas numéricos maya y decimal existe el "principio de posición" en el cual cada símbolo numérico adquiere un valor determinado dependiendo de su posición en el numeral. Por ejemplo, en el sistema decimal el símbolo 5 implica cinco unidades pero si se le agrega un cero a la derecha, 50, entonces significa cincuenta unidades.
A continuación se explica el mismo principio en el sistema maya. En la cuadrícula de la Fig. 1 se indica: el número de cada renglón; las potencias de veinte correspondientes a cada renglón (que son el número de veces que 20 se multiplica por sí mismo); el valor de esas potencias en sistema decimal y el número maya indicativo de una unidad en cada posición.
El renglón indicado con el número 0, corresponde a 20º y tiene un valor decimal de 1; si se multiplica este valor por el número de veces indicado por el número maya entonces el valor decimal es 1 x 1 = 1. El renglón número 1 indica 201 = 20, que multiplicado por da un valor decimal de 20 x 1 = 20, y así sucesivamente. De este modo el valor de cada unidad maya depende de la posición en la que se encuentre ubicada dentro de la cuadrícula.
Figura 1. Valor de la unidad maya dependiendo de su posición en la cuadrícula.
FRASES DE NAVIDAD
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No existe la Navidad ideal, solo la Navidad que usted decida crear como reflejo de sus valores, deseos, queridos y tradiciones. (Bill McKibben)
Bendita sea la fecha que une a todo el mundo en una conspiración de amor. (Hamilton Wright Mabi) La Navidad no es una fecha... Es un estado de la mente (Mary Ellen Chase)Tal vez el mejor adorno de navidad es una gran sonrisa
Si no sabes qué regalar a tus seres más queridos en Navidad, regáleles tu amor
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¿Qué es la Navidad? Es la ternura del pasado, el valor del presente y la esperanza del futuro. Es el deseo más sincero de que cada taza se rebose con bendiciones ricas y eternas, y de que cada camino nos lleve a la paz. (Agnes M. Pharo)
¡Feliz, feliz Navidad, la que hace que nos acordemos de las ilusiones de nuestra infancia, le recuerde al abuelo las alegrías de su juventud, y le transporte al viajero a su chimenea y a su dulce hogar! (Charles Dickens) Viene cada año y vendrá para siempre. Y con la Navidad vienen los recuerdos y las costumbres. Esos recuerdos cotidianos humildes a los que todas las madres nos agarramos. Como la Virgen María, en los rincones secretos de su corazón. (Marjorie Holmes)
Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año (Charles Dickens)
Mejor que todos los regalos debajo del árbol de navidad es la presencia de una familia feliz
Aunque se pierdan otras cosas a lo largo de los años, mantengamos la Navidad como algo brillante.…. Regresemos a nuestra fe infantil. (Grace Noll Crowell)
La Navidad! La propia palabra llena nuestros corazones de alegría. No importa cuánto temamos las prisas, las listas de regalos navideños y las felicitaciones que nos queden por hacer. Cuando llegue el día de Navidad, nos viene el mismo calor que sentíamos cuando éramos niños, el mismo calor que envuelve nuestro corazón y nuestro hogar. (Joan Winmill Brown)
Ojala pudiesemos meter el espiritud de navidad en jarros y abrir un jarro cada mes del año (Harlan Miller)
La Navidad..... no es un acontecimiento, sino una parte de su hogar que uno lleva siempre en su corazón (Freya Stark)
La Navidad no es un momento ni una estación, sino un estado de la mente. Valorar la paz y la generosidad y tener merced es comprender el verdadero significado de Navidad (Calvin Coolidge)
Para los buenos momentos, gratitud. Para los malos, mucha esperanza. Para cada día, una ilusión.Y siempre, siempre, felicidad. Esto es lo que te deseo para el 2008. (Mari Carmen).
HISTORIA DE LA NAVIDAD
Como los evangelios no mencionan fechas, no es seguro que Jesús naciera ese día. De hecho, el día de Navidad no fue oficialmente reconocido hasta el año 345, cuando por influencia de San Juan Crisóstomo y San Gregorio Nacianzeno se proclamó el 25 de diciembre como fecha de la Natividad.
De esta manera seguía la política de la Iglesia primitiva de absorber en lugar de reprimir los ritos paganos existentes, que desde los primeros tiempos habían celebrado el solsticio de invierno y la llegada de la primavera.
La fiesta pagana más estrechamente asociada con la nueva Navidad era el Saturnal romano, el 19 de diciembre, en honor de Saturno, dios de la agricultura, que se celebraba durante siete días de bulliciosas diversiones y banquetes.
Al mismo tiempo, se celebraba en el Norte de Europa una fiesta de invierno similar, conocida como Yule, en la que se quemaban grandes troncos adornados con ramas y cintas en honor de los dioses para conseguir que el Sol brillara con más fuerza.
NAVIDAD
La Navidad (latín: nativitas, 'nacimiento' )? es una de las fiestas más importantes del Cristianismo, junto con la Pascua y Pentecostés, que celebra el nacimiento de Jesucristo en Belén. Esta fiesta se celebra el 25 de diciembre por la Iglesia Católica, la Iglesia Anglicana, algunas otras Iglesias protestantes y la Iglesia Ortodoxa Rumana; y el 7 de enero en otras Iglesias Ortodoxas, ya que no aceptaron la reforma hecha al calendario juliano, para pasar a nuestro calendario actual, llamado gregoriano, del nombre de su reformador, el Soberano Pontifice Gregorio XIII.
Los angloparlantes utilizan el término Christmas, cuyo significado es ‘misa (mass) de Cristo’. En algunas lenguas germánicas, como el alemán, la fiesta se denomina Weihnachten, que significa ‘noche de bendición’. Las fiestas de la Navidad se proponen, como su nombre indica, celebrar la natividad (o sea, el nacimiento) de Jesús de Nazaret en este Mundo.
jueves, 11 de diciembre de 2008
NUMEROS MAYA
Números mayas del 0 al 19.
Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas utilizaban un sistema de numeración de base 20 (vigesimal) y de base 5. También los mayas preclásicos (o sus predecesores olmecas) desarrollaron independientemente el concepto de cero alrededor del año 36 AC.[1] Este es el primer uso documentado de un cero como lo conocemos hoy en día; vale decir que parecen haber estado usando el concepto de cero siglos antes que en el viejo mundo. Las inscripciones, los muestran en ocasiones trabajando con sumas de hasta cientos de millones y fechas tan extensas que tomaba varias líneas el poder representarlas.
viernes, 5 de diciembre de 2008
La suma y resta de los números naturales
En lo que hacemos cuando sumamos o restamos termino a término como si se tratara
de números naturales. La única precaución que hay es alinear los puntos a fin de que
enteros coincidan con enteros; decimos con decimos ; centésimos con centésimos etc.
Para sumar
Ejemplo: 115.127
+ 28.91 = 144.037
Para restarle, los números para la sustracción igual que la suma se resta termino
A término.
Ejemplo: 11.023
- 3.769 = 14.792
jueves, 4 de diciembre de 2008
vocabulario de matemáticas
Bisectriz: línea que divide un ángulo en dos partes iguales
Geometría: disciplina matemática que estudia el espacio y las figuras que se formar
Triángulos: figura delimitada por tres líneas que se cortan mutuamente
Cuadrilátero: polígonos de cuatro lados
Compás: instrumento para trazar curvas regulares y medir distancias.
Regla: listón largo de sección rectangular o cuadrada para trazar líneas rectas
Medida: evaluación de una magnitud en relación con otra magnitud
Transportador: semicírculo graduado empleado para medir o trazar ángulos
miércoles, 3 de diciembre de 2008
Reparto proporcional
martes, 2 de diciembre de 2008
LA geOMEtria
La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio, como son: puntos, rectas, planos, polígonos, poliedros, curvas, superficies, etc. Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas y es la justificación teórica de muchos instrumentos, por ejemplo el compás, el teodolito y el pantógrafo.
Así mismo, da fundamento teórico a inventos como el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones diferenciales) y es útil en la preparación de diseños (justificación teórica de la geometría descriptiva, del dibujo técnico e incluso en la fabricación de artesanías.
En nuestro equipo los integrantes fueron: Diego, Katia, Elizabeth, Jaqueline, Carmen y yo.
Ahora, aquí les presento la representación de cómo fue la repartición dentro del equipo:
Para empezar lo que se elaboró fue un ´´ mouse de limón ´´ lo que se necesitó para su elaboración:
- 4 Paquetes de galleta maría $22.00 ($5.50 cada uno)
- 12 Limones $3.00 Kg.
- 2 Leches Clavel $21.00 ($10.50 cada una)
-2 Lecheras $29.00 ($14.50 cada una)
Total $75.00
Al ser 6 integrantes en el equipo se repartió de manera proporcional, es decir, en seis partes.
75/6= 12.5
La cooperación por cada uno de los integrantes fue de $12.50.
Espero que haya estado bien redactada esta información acerca del trabajo… a y gracias maestro por haberme invitado al blog.
lunes, 24 de noviembre de 2008
Reparto proporcional
y a cada quien le tocara proporcionalmente lo que llevo algúnos no cumplieron con lo que se les pidio pero como eramos amigos se repartio por igual el platillo
aquí te mostramos un video para tenerlo más claro
martes, 18 de noviembre de 2008
El diagrama de árbol
Muchos problemas de conteo se pueden resolver con ayuda de algún diagrama que permita controlar los diferentes arreglos sin que falte o se repita alguno.
Un diagrama de árbol es un arreglo en el que en una primera columna se pone un conjunto de opciones; luego por cada opción en la primera columna se abre una segunda columna con otro conjunto de opciones, unidas mediante segmentos. El siguiente ejemplo aclara como construir un diagrama de árbol.
En una asamblea se quiere elegir, de entre 4 candidatos, un comité de 2 personas, una como presidente y otra como secretaria. Cada uno puede ser o presidente o secretario. Pero no ocupar ambos cargos a la vez ¿Cuántos comités podremos formar?
Para resolverlo se organiza un diagrama de árbol como el siguiente:
Presidente secretario
Luisa Omar, Luís, Jorge.
Omar Luisa, Luís, Jorge.
Luís Luisa, Omar, Jorge.
Jorge Luisa, Omar, Luís.
Entonces es posible formar 12 comités diferentes.
Reparto proporcional
domingo, 9 de noviembre de 2008
sábado, 8 de noviembre de 2008
jueves, 6 de noviembre de 2008
LA RECTA NUMERICA
Una recta númerica es una línea en la que a cada número se le asigna un punto en la recta. Las condiciones iniciales para construir una recta númerica son:
- trazar una recta.
- ubicar un punto y asignarle el número cero.
- dar un segmento y suponer que su longitud es uno.
Muchas veces las rectas númericas no se utilizan números decimales, si no fraciones propias o inpropias;las fraciones impropias el numerador es más grande y las fraciones propias el numerador es mas pequeño.
- Propias
- 3/4, 5/6, 9/12, 14/28, 1/2, 3/6.
- Impropias
- 7/2, 8/4, 8/6, 9/3.
- Las fraciones mixtas tienen una parte entera y una fracion entre 0 y 1; por ejemplo: un entero un cuarto, y se presenta en la recta numerica ubicando primero el numero entero y luego añadiendo a esta posicion el segmento que corresponde a la fracion.
martes, 4 de noviembre de 2008
domingo, 2 de noviembre de 2008
jueves, 30 de octubre de 2008
Lior
NUMEROS NATURALES
SIMBOLOS TOMADOS DEL CONJUNTO DE DIEZ DIGITOS.
CADA DIGITO REPRESENTA UN MULTIPLO DE UNA POTENCIA DE DIEZ;SE REPRESENTA COLOCANDO UN EXPONENTE,INDICA CUANTAS VECES DEBE
MULTIPLICARSE EL DIEZ POR SI MISMO.
POR EJEMPLO:
10*3=1000
martes, 26 de agosto de 2008
Iniciamos el ciclo escolar 2008-2009
Un nuevo año escolar inicia y una nueva generación del 1° F se incorpora con ilusión a nuestra escuela.
Con pretexto de las Olimpiadas en China iniciamos este ciclo con nuestra Mini-Olimpiada “Beijín Reforma 2008”. En ella quisimos divertirnos, conocernos, trabajar en equipo y usar un sistema de numeración muy similar al nuestro, pero que a la hora de escribirlo vimos que ¡está en chino! (está difícil).
Disfruta las fotos en las que verás las ganas que tienen nuestros alumnos, quizá descubras a tu muchacho si eres un padre ínter-nauta y trata de leer los records escritos en chino.
Bienvenidos al ciclo escolar 2008-2009.
Conoce ahora nuestros records mundiales escritos en auténticos números chinos.
jueves, 5 de junio de 2008
miércoles, 4 de junio de 2008
EL AZAR
Como por ejemplo en este video que acabamos de ver supongo que cuando apenas lo pusieron no sabían en donde iban a caer las canicas.
Más o menos es así el dichoso juego de azar.
JUEGO DE LA OCA
Ser el primero en llegar a la casilla central de la Gran Oca, saltando de posiciones, según la tirada de los dados y sometido a unas reglas de Juego, establecidas para cada casilla.
Material Necesario, para el Juego de la Oca:
1 Tablero del Juego de la Oca.
1 ficha de diferente color por cada Jugador.
1 o 2 dados, según a modalidad.
Jugadores para el Juego de la Oca:
Pueden participar 2 o más Jugadores.Las partidas clásicas suelen ser de 2 o 4 jugadores.
lunes, 2 de junio de 2008
LAS ECUACIONES
Veamos como te va con las ecuaciones resuelve las siguientes:
1) -1(45 - 62 +16 )= ? 2) 25(62-58)= ?
3) 10(52-64)= ? 4) 61(16-5-11)= ?
5) 7(5+8)+7-12= ? 6) -3(-3-3)= ?
Respuestas:
1) 1 2) 100 3) -120 4) 0 5) 86
6) 18
ESPERO ALLAS ACERTADO SI NO LO HICISTE SIGUE ESTUDIANDO.
sábado, 31 de mayo de 2008
martes, 20 de mayo de 2008
LA LEY DE LOS SIGNOS
El video que acabamos de ver explica que “Que es la ley de los signos” espero que hayas copeado al menos una operación y tu resultado haya sido el correcto, si no copeaste alguna operación vuelve a repetir el video vamos tu puedes.
sábado, 26 de abril de 2008
TEMPERATURAS BAJO CERO
PLANETAS
Distancia m. al sol
( millones de Km.)
Temperatura superficial.
Mercurio
58
350
Venus
108
480
Tierra
150
22
Marte
228
23
Júpiter
778
-150
Saturno
1427
-180
Urano
2870
-210
Neptuno
4500
-220
Plutón
5900
235
¿Cuál es le planeta más caluroso?
R: Mercurio ya que esta a una distancia de 58 millones de kilómetros.
¿Cuál es el planeta más frió?
R: Plutón que se encuentra a una distancia de 5900.
¿Qué es un planeta?
“Un planeta es un cuerpo celestial que (a) tiene la masa suficiente como para que su propia gravedad supere las fuerzas de un cuerpo rígido, de modo que asuma la forma (aproximadamente esférica) de un equilibrio hidrostático, y que (b) esté en órbita alrededor de una estrella y que no sea ni una estrella ni un satélite de un planeta”.
viernes, 25 de abril de 2008
LABERINTO DE TUBOS
En el laberinto de tubos te divertirás así como aprenderás a como decifrar uno.
¿Qué E UN LABERINTO?
Un laberinto es un lugar formado por calles y encrucijadas, entre si .
¿PARA QUE SIRVE UN LABERINTO?
Un laberinto sirve para confundir a una persona mientras esta en el.
¿Qué TIENE QUE VER UN LABERINTO CON LAS MATEMATICAS?
Los laberintos lo que tienen que ver con las matemáticas es que mientras los resuelves utilizas números, esto quiere decir que ves las posibilidades para llegar al final en cada pasillo.
martes, 22 de abril de 2008
El azar
• Azar como encuentro accidental.
• Azar en los modelos científicos.
• Azar en las matemáticas.
(Tomado de la Wikipedia)
En el siguiente video: ¿podrías saber en dónde quedará el mayor número de canicas?
Este experimento, tendrá una sola respuesta.
Existe el azar.
Mandanos tu comentario.
Otro juego del azar es el dominó ese es un juego que no sabes si ganarás o no, pero existen estrategias que te pueden hacer ganar claro, no te aseguro que ganarás siempre, pero te ayudarán un poco. Hay algunos que cuentan las fichas para ver que número trae el oponente en su ficha.
domingo, 13 de abril de 2008
Gráficas en Excel
Las matemáticas pueden apoyarse mucho de los programas de cómputo para hacer más claros algunos conceptos. Uno de estos programas y que además es muy popular es el Excel. ¿Lo conoces?
En el video anterior tres de nuestros compañeros: Aldo, Alan y Camacho nos explican como hicieron sus gráficas.
martes, 8 de abril de 2008
Diviértete con las encuestas
miércoles, 5 de marzo de 2008
Papalotes
Al igual que las pinturas del Año Nuevo del calendario chino, las cometas de Weifang tienen una larga historia y en ellas se ven las influencias de los cuadros elaborados sobre planchas de madera. Se caracterizan por sus formas excelentes, figuras vívidas y colores vivos y armoniosos. Son capaces de volar establemente a una gran altura.
La historia de los papalotes de Beijing se remonta a más de 300 años atrás. La cometa en forma de golondrina es la más típica. Las decoraciones de este tipo de papalotes se concentran en las dos alas.
Pasos para armar un papalote:
1.- Necesita un armazón de varas de madera ligera o caña de carrizo y debe ser liviano. Hay que unirlas en forma de cruz. Puede amarrarlas fuertemente con hilaza. 2.- Cubra el armazón con papel. Puede ser de periódico, de papel de china, o cualquier otro papel delgado.3.- Use pegamento o engrudo para pegar el papel doblando los bordes. 4.- Ate un hilo largo, larguísimo, que sirva para hacer volar su papalote alto, muy alto. Debe ser resistente y medir más de veinte metros. Amárrelo en el cruce superior del armazón y añádale cuatro guías (dos a los lados y dos en la vara de abajo). Júntelas después con el hilo principal. 5.- Y por ultimo, colóquele la cola. Para que el papalote se equilibre bien en el aire, la cola casi siempre debe ser cinco veces más larga que el cuerpo del papalote. Hágala del mismo material que éste. 6.- Para que el hilo no se enrede, use un carrete y enróllelo y desenróllelo, según le convenga. Un palo grueso y de unos 15 centímetros de largo es un carrete perfecto.
Final del formulario
por: Áurea Lizauly Gutiérrez Sandoval 1° “f”