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martes, 30 de diciembre de 2008

VOCABULARIO DE GEOMETRIA

VOCABULARIO DE GEOMETRÍA
Recta: linea recta.
Polígonos: figura plana de varios ángulos limitada por líneas rectas o curvas.
Perímetro:Línea q limita una figura plana.área:espacio de tierra ocupado por un edificio.
Mediatríz:perpendicular levantada en el punto medio de un segmento de recta.
Bisectriz:linea que divide un ángulo en dos partes iguales.
Ángulo:abertura formada por dos líneas que parten de un mismo punto.
Cuadrilátero:polígono de cuatro lados.
Trazo:línea.
Segmento:parte cortada de una cosa o parte del círculo entre un arco y su cuerda.
Fórmula:modelo que contiene los términos en que debe redactarse un documento.
Regla:listón largo, de sección rectangular o cuadrada, para trazar líneas rectas.
Compás:instrumento de dos brazos articulados para trazar circunferencias.
Medida:evaluación de una magnitud en relación con otra magnitud de la misma especie adoptada como unidad.
Transportador:semi círculo graduado empleado para medir o trazar ángulos.
Cuadrado:de forma cuadrangular.
Distancia:intervalo de espacio de tiempo.
Punto:señal pequeña dimensión.
Geometría:disciplina matemática que estudia el espacio y las figuras o cuerpos que se pueden formar.
Plano:llano, de superficie lisa.
Radio:recta tirada desde el centro del círculo a la circunferencia o desde el centro de la esfera a su superficie.
Centro:punto situado a igual distancia de todos los puntos de un círculo, de una esfera, etc.
Figura:forma exterior de un cuerpo por la cual se distingue de otro.

TRANSPORTADOR ANGULOS









MEDIATRIZ BISECTRIZ






POLIGONOS RADIO

lunes, 29 de diciembre de 2008

SAGACIDAD A PRUEBA FRACCIONES E INCOGNITAS

En la siguiente recta numérica las unidades se dividieron en tres partes y, despues, cada tercera parte se dividió en cuatro partes. Úbica en esta recta las siguientes fracciones:
3/12, 17/12, 7/3, 7/4, 11/4, 2 1/6, 1 5/6

7/4 2 1/6
0__i________1____i___ii_2_i_i____i__3
3/12 17/12 1 5/6 7/3 11/4


2.-En la recta que sigue úbica los puntos 0.5 y 1.2

0 . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . 2
¡ ¡
0.5 1.2

3.-Ordena de menor a mayor las siguientes medidas:

1.2 0.99 0.980 1.012 1.19

0.980 0.99 1.012 1.19 1.2

SAGACIDAD A PRUEBA
PÁG. 46

Tres números consecutivos que sumados nos den 111. ¿Cúales son esos números? 36,37,38
SUGERENCIA: Analiza los datos de la siguiente tabla por fila, descubre como obtener la fila cuya suma sea 111.





_____________________________________________________
Un número Su consecutivo Consecutivo del Suma de tres
consecutivo consecutivos
_____________________________________________________

1 2 3 6


2 3 4 9


3 4 5 12


4 5 6 15


5 6 7 18


36 37 38 111



3n+3=111 3n=111-3 3n=108 n=108/3 n=36

domingo, 28 de diciembre de 2008

Sagacidad a prueba

Dibuja un caso en el que una recta y una circunferencia determinan solo un punto. También el caso en que dos circunferencias determinen solo un punto.


Da click en la imagen para verla mas grande.

sábado, 27 de diciembre de 2008

Sagacidad a prueba

1x 0.1= 0.1
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001

Sagacidad a prueba

1x 0.1= 0.1
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001

Sagacidad a prueba

1x 0.1= 0.1
0.1 x 0.1 = 0.01
0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1= 0.0000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.00000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.000000001
0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 x 0.1 = 0.0000000001

Sagacidad a prueba. Pagina 90

1- Pablo mide 1.65metros y su hermana Luisa mide 10 cm. Menos ¿Cuánto mide Luisa?
R= 1.55 metros

2- Si cuentas de 1.5 en 1.5 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar el 10 por primera vez?
R= 4 conteos

3- Si cuentas de 2.5en 2.5 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar el 10 por primera vez?
R= 7 conteos


4- Si cuentas de 2.25 en 2.25 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar 10 por primera vez?
R= 5 conteos

5- Si cuentas de 2.75 en 2.75 ¿Cuántos conteos se tienen que hacer para sobrepasar 20 por primera vez?
R= 8 conteos

viernes, 19 de diciembre de 2008

La geometria y sus instrumentos

Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial. Enseguida se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada. Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal del ángulo

Para trazar un ángulo en grados, se sitúa el centro del transportador en el vértice del ángulo y se alinea la parte derecha del radio (semirrecta de 0º) con el lado inicial. Enseguida se marca con un lápiz el punto con la medida del ángulo deseada. Finalmente se retira el transportador y se traza con la regla desde el vértice hasta el punto previamente establecido o un poco más largo según se desee el lado terminal una escuadra es un instrumento de medición y/o trazo que tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, esto es con sus dos catetos iguales.


La regla graduada es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en centímetros o en pulgadas (unidades de medida); es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la ayuda de un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirígido o flexible, construido de madera, metal, material plástico, etc.
Una escuadra es un instrumento de medición y/o trazo que tiene forma de triángulo rectángulo isósceles, esto es con sus dos catetos iguales.

miércoles, 17 de diciembre de 2008

Vocabulario de geometría

Polígonos: figura plana limitada por lados rectos.
Perímetros: línea que limita una figura, su dimensión.
Áreas: espacio de tierra.
Mediatriz: perpendicular levantada el punto medio de una recta.
Segmento: parte cortada de una cosa.
Bisectriz: que divide en 2 partes iguales.
Ángulo: porción comprendida entre 2 segmentos.
Polígonos regulares: es un polígono en que todos los lados tienen la misma longitud.
Formulas: modelo que contiene los términos en que debe redactarse un documento.
Triángulos: figura delimitada por 3 líneas.
Cuadriláteros: con 4 lados.
Cuadrado: dibujo en forma de cuadricula en un tejido.
Rectángulo: paralelogramo que tiene los 4 ángulos rectos y lados desiguales.
Circunferencia: línea curva cerrada.
Distancia: intervalo que separa 2 puntos.
Punto. Señal de pequeña dimensión.
Plano: llano de superficie plana.
Circulo: superficie plana contenida dentro de la circunferencia.
Centro: punto situado a igual distancia de todos los puntos.
Longitud: dimensión de una cosa de un extremo a otro.
Radio: recta tirada desde el centro del círculo a la circunferencia.
Figuras: forma exterior de un cuerpo por la cual se distingue de otro.
Tangente: aplicase a las líneas y superficies que se tocan en un punto.
Rotación: movimiento de un cuerpo alrededor de un eje real o imaginario.
Grado: cada una de las divisiones de una escala.
Ángulo recto: 2 líneas que al juntarlas su vértice es de 90 grados
Agudo: delgado, afilado sutil perspicaz.
Recto: derecho, justo integro.
Obtuso: sin punto, ángulo mas abierto que le recto

Pulsa en el siguiente vínculo y descubre una hermosa fotografía

http://www.flickr.com/photos/69781981@N00/1594526982/

La proporcionalidad


La Proporcionalidad

La proporcionalidad es una relación entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos matemáticos ampliamente difundido en la población. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy común. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar la relación entre cantidades.

martes, 16 de diciembre de 2008

Un sexenio despues de atenco


Para que el aéropuerto quede a la misma distancia se tiene que poner enmedio de las 3 ciudades.

QUEBRADOS



EN ESTOS QUEBRADOS TE ENSEÑAN A MULTIPLICAR CON ELLO , A DIVIDIR Y A SUMAR ETC.

NÚMEROS COMPLEJOS Y POLÍGONOS REGULARES



VEAN ESTE VIDEO SEGURO QUE LES GUSTARA

Las Piñatas

Las piñatas tienen su origen en China: al inicio del año chino cada primavera, se llevaba a cabo una ceremonia en la cual los chinos elaboraban con papel la figura de un animal, la cubrían con papeles de colores y le colgaban herramientas agrícolas.
Los colores de la figura simbolizaban las condiciones en que se desarrollaría el año con respecto a la agricultura. Se rellenaban con cinco clases de semillas que caían cuando los reyes mandarines le pegaban a la piñata con varas de diferentes colores. Cuando ya estaba vacía, se quemaba y la gente trataba de obtener parte de las cenizas, pues consideraban que daba buena suerte para todo el año.
Esta costumbre china llegó a Europa y en Italia fue donde le dieron un sentido religioso. Primero las utilizaron para las fiestas de Cuaresma, que concuerdan con el inicio de la primavera.
La piñata está hecha con una olla de barro cubierta con papel de colores brillantes y representa al demonio, que suele presentar al mal como algo llamativo para que cautive al hombre y ceda a la tentación.
La piñata clásica es como una estrella de siete picos que representan a los siete pecados capitales: soberbia, avaricia, lujuria, ira, gula, envidia y pereza.
Pegarle a la piñata con los ojos vendados representa la fe, virtud que nos permite creer sin tener que ver.
El palo con el que se le pega a la piñata representa a la fuerza de la virtud que rompe con los falsos y engañosos deleites del mundo. Las virtudes que hay que cultivar para vencer los pecados capitales son: contra la soberbia, la humildad; contra la avaricia, la magnanimidad; contra la ira, la paciencia; contra la envidia, la generosidad; contra la lujuria, la castidad; contra la gula, la templanza; contra la pereza, la diligencia. Con la ayuda de Dios, se destruye al mal y así se descubren los frutos que hay dentro de la piñata , que representan las gracias de Dios.
El relleno de la piñata es símbolo del amor de Dios porque al romper con el mal, se obtienen los bienes anhelados.
De Italia, la costumbre de romper piñatas en Cuaresma llegó a España. Los españoles instauraron una fiesta cada primer domingo de Cuaresma y la llamaron "El baile de la piñata". Romper la piñata al inicio de la Cuaresma simbolizaba el deseo de acabar con el mal en la propia vida, de convertir el corazón para volver a Dios y de recibir los bienes eternos.
A principios del siglo XVI esta tradición era desconocida en América. Sin embargo en México, los indios mayas, que gustaban mucho del deporte, tenían un juego en el que trataban de romper con los ojos vendados una olla de barro llena de chocolate que se balanceaba detenida de una cuerda. A los frailes evangelizadores se les ocurrió que serviría de catequesis dar un sentido religioso al juego de la olla, enseñándoles el significado religioso de las piñatas y promoviendo que se rompieran durante el tiempo de Adviento como un complemento a las fiestas de las Posadas y con el mismo sentido de conversión que le daban los europeos.
Los "aguinaldos" son bolsitas o canastas con dulces y galletas que se les entregan a las personas que, por su edad o por su salud, no pueden acercarse a recoger los dulces y las frutas de las piñatas, con la idea de que nadie se quede sin recibir los beneficios de la piñata y sin participar de la alegría de la fiesta.
Al repartir los aguinaldos debemos pensar en que todos llevamos dentro nuestro propio "relleno", es decir, una serie de cualidades, de dones que debemos descubrir y desarrollar para compartir con los demás. Cuando compartimos, nos llenamos de felicidad tanto al dar como al recibir.

Números egipcios


Los números egipcios son muy interesantes

domingo, 14 de diciembre de 2008

sábado, 13 de diciembre de 2008

arboles de navidad

Buena parte de la tradición del árbol de Navidad se origina en una leyenda europea: se dice que durante una fría noche de invierno, un niño buscaba refugio. Lo recibieron en su casa un leñador y su esposa y le dieron de comer. Durante la noche, el niño se convirtió en un ángel vestido de oro: era el niño Dios. Para recompensar la bondad de los ancianos, tomó una rama de un pino y les dijo que la sembraran, prometiéndoles que cada año daría frutos. Y así fue: aquel árbol dio manzanas de oro y nueces de plata. Por su parte, los germanos vestían sus árboles en invierno (cuando perdían hojas) para que los espíritus buenos que en ellos habitaban regresaran pronto. Los adornos más comunes eran manzanas o piedras pintadas. Se dice que éste fue el origen de los adornos. Las bolas de cristal se incorporaron alrededor del año 1750 en Bohemia. La costumbre del árbol se extendió por Europa y América durante el siglo XIX.

tablas


Llena la tabla encontrando los diez primeros valores de x.
Dientes
1
2
3
4
6
7
8
9
10
X
5
10
15
20
25
30
35
40
45

Interpreta y utiliza los datos de la siguiente tabla para completarla y resolver el problema .

Edad de Guillermo
Edad de su padre
Doble de la edad de Guillermo
¿se cumple la condición?
1
14
42
28
no
2
15
43
30
no
3
16
44
32
no
lidia

SAGACIDAD A PRUEBA

  1. En cada uno de los siguientes incisos deside si el enunciado es verdadero o falso.

a)Un angulo entre dos segmentos de la figura original es igual entre los dos segmentos simetricos.

verdadero

b) La distancia entre dos puntos de la figura original es la misma distancia entre los puntos simetricos correspondientes.

verdadero

c)Un segmento de recta en la figura original es paralelo a su segmento simetrico.

verdadero

d) La orientacion de la figura simetrica es igual a la orientacion de la figura oriental.

falso

adios

viernes, 12 de diciembre de 2008

SISTEMA DE NUMERACION ADITIVOS

Sistemas de Numeracion Aditivos
Para ver cómo es la forma de representación aditiva consideremos el sistema geroglífico egipcio. Por cada unidad se escribe un trazo vertical, por cada decena un símbolo en forma de arco y por cada centena, millar, decena y centena de millar y millón un geroglífico específico. Así para escribir 754 usaban 7 geroglíficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos. De alguna forma todas las unidades están fisicamente presentes. Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los simbolos de todas las unidades, decenas... como sean necesarios hasta completar el número. Una de sus características es por tanto que se pueden poner los símbolos en cualquier orden, aunque en general se ha preferido una determinada disposición. Han sido de este tipo las numeraciones egipcia, sumeria (de base 60), hitita, cretense, azteca (de base 20), romana y las alfabéticas de los griegos, armenios, judios y árabes.
El Sistema de Numeración Egipcio
Desde el tercer milenio A.C. los egipcios usaron un sistema deescribir los números en base diez utilizando los geroglíficos de la figura para representar los distintos ordenes de unidades.Se usaban tantos de cada uno cómo fuera necesario y se podian escribir indistintamente de izquierda a derecha, al revés o de arriba abajo, cambiando la orientación de las figuras según el caso.

EL SISTEMA MAYA

El sistema maya de numeración
La mayor parte de las civilizaciones antiguas tenían su propio sistema de numeración. Ahora bien, entre todos ellos, destaca el sistema de numeración maya. La civilización maya se desarrolló en América Central, durante dos mil años, entre los siglos IV a.C. y XVI d.C.
El número 1 lo representaban con un punto •, el 5 con una raya_ , y el 0 con un óvalo.
Su sistema era vigesimal, es decir, hacían grupos de 20. Con los tres símbolos escribían los números hasta el 19, y para números mayores colocaban distintos niveles de abajo arriba y sumaban los valores obtenidos en todos los niveles. El primer nivel se multiplicaba por 1, el segundo por 20, el tercero por 360 (20 · 18), el cuarto por 7.200 (20 · 18 · 20), y así sucesivamente.

NUMERACION MAYA

2 = 9 = 16 =
3 = 10 = 17 =
4 = 11 = 18 =
5 = 12 = 19 =
6 = 13 = 0 =
7 = 14 =
LA ESCRITURA DENÚMEROS MAYORES A 19
En los
sistemas numéricos maya y decimal existe el "principio de posición" en el cual cada símbolo numérico adquiere un valor determinado dependiendo de su posición en el numeral. Por ejemplo, en el sistema decimal el símbolo 5 implica cinco unidades pero si se le agrega un cero a la derecha, 50, entonces significa cincuenta unidades.
A continuación se explica el mismo principio en el sistema maya. En la cuadrícula de la Fig. 1 se indica: el número de cada renglón; las potencias de veinte correspondientes a cada renglón (que son el número de veces que 20 se multiplica por sí mismo); el valor de esas potencias en sistema decimal y el número maya indicativo de una unidad en cada posición.
El renglón indicado con el número 0, corresponde a 20º y tiene un valor decimal de 1; si se multiplica este valor por el número de veces indicado por el número maya entonces el valor decimal es 1 x 1 = 1. El renglón número 1 indica 201 = 20, que multiplicado por da un valor decimal de 20 x 1 = 20, y así sucesivamente. De este modo el valor de cada unidad maya depende de la posición en la que se encuentre ubicada dentro de la cuadrícula.
Figura 1. Valor de la unidad maya dependiendo de su posición en la cuadrícula
.

FRASES DE NAVIDAD

Hasta que uno no sienta la verdadera alegría de Navidad, no existe. Todo lo demás es apariencia - muchos adornos. Porque no son los adornos, no es la nieve. No es el árbol, ni la chimenea. La Navidad es el calor que vuelve al corazón de las personas, la generosidad de compartirla con otros y la esperanza de seguir adelante.



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No existe la Navidad ideal, solo la Navidad que usted decida crear como reflejo de sus valores, deseos, queridos y tradiciones. (Bill McKibben)
Bendita sea la fecha que une a todo el mundo en una conspiración de amor. (Hamilton Wright Mabi) La Navidad no es una fecha... Es un estado de la mente (Mary Ellen Chase)Tal vez el mejor adorno de navidad es una gran sonrisa
Si no sabes qué regalar a tus seres más queridos en Navidad, regáleles tu amor


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¿Qué es la Navidad? Es la ternura del pasado, el valor del presente y la esperanza del futuro. Es el deseo más sincero de que cada taza se rebose con bendiciones ricas y eternas, y de que cada camino nos lleve a la paz. (Agnes M. Pharo)
¡Feliz, feliz Navidad, la que hace que nos acordemos de las ilusiones de nuestra infancia, le recuerde al abuelo las alegrías de su juventud, y le transporte al viajero a su chimenea y a su dulce hogar! (Charles Dickens) Viene cada año y vendrá para siempre. Y con la Navidad vienen los recuerdos y las costumbres. Esos recuerdos cotidianos humildes a los que todas las madres nos agarramos. Como la Virgen María, en los rincones secretos de su corazón. (Marjorie Holmes)
Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año (Charles Dickens)
Mejor que todos los regalos debajo del árbol de navidad es la presencia de una familia feliz
Aunque se pierdan otras cosas a lo largo de los años, mantengamos la Navidad como algo brillante.…. Regresemos a nuestra fe infantil. (Grace Noll Crowell)
La Navidad! La propia palabra llena nuestros corazones de alegría. No importa cuánto temamos las prisas, las listas de regalos navideños y las felicitaciones que nos queden por hacer. Cuando llegue el día de Navidad, nos viene el mismo calor que sentíamos cuando éramos niños, el mismo calor que envuelve nuestro corazón y nuestro hogar. (Joan Winmill Brown)
Ojala pudiesemos meter el espiritud de navidad en jarros y abrir un jarro cada mes del año (Harlan Miller)
La Navidad..... no es un acontecimiento, sino una parte de su hogar que uno lleva siempre en su corazón (Freya Stark)
La Navidad no es un momento ni una estación, sino un estado de la mente. Valorar la paz y la generosidad y tener merced es comprender el verdadero significado de Navidad (Calvin Coolidge)
Para los buenos momentos, gratitud. Para los malos, mucha esperanza. Para cada día, una ilusión.Y siempre, siempre, felicidad. Esto es lo que te deseo para el 2008. (Mari Carmen).

HISTORIA DE LA NAVIDAD

El día de Navidad es el 25 de diciembre, cuando se conmemora el Nacimiento de Jesucristo en Belén según los evangelios de San Mateo y San Lucas. Después de la Pascua de Resurrección es la fiesta más importante del año eclesiástico.
Como los evangelios no mencionan fechas, no es seguro que Jesús naciera ese día. De hecho, el día de Navidad no fue oficialmente reconocido hasta el año 345, cuando por influencia de San Juan Crisóstomo y San Gregorio Nacianzeno se proclamó el 25 de diciembre como fecha de la Natividad.
De esta manera seguía la política de la Iglesia primitiva de absorber en lugar de reprimir los ritos paganos existentes, que desde los primeros tiempos habían celebrado el solsticio de invierno y la llegada de la primavera.
La fiesta pagana más estrechamente asociada con la nueva Navidad era el Saturnal romano, el 19 de diciembre, en honor de Saturno, dios de la agricultura, que se celebraba durante siete días de bulliciosas diversiones y banquetes.
Al mismo tiempo, se celebraba en el Norte de Europa una fiesta de invierno similar, conocida como Yule, en la que se quemaban grandes troncos adornados con ramas y cintas en honor de los dioses para conseguir que el Sol brillara con más fuerza.

NAVIDAD

Navidad

La Navidad (latín: nativitas, 'nacimiento' )? es una de las fiestas más importantes del Cristianismo, junto con la Pascua y Pentecostés, que celebra el nacimiento de Jesucristo en Belén. Esta fiesta se celebra el 25 de diciembre por la Iglesia Católica, la Iglesia Anglicana, algunas otras Iglesias protestantes y la Iglesia Ortodoxa Rumana; y el 7 de enero en otras Iglesias Ortodoxas, ya que no aceptaron la reforma hecha al calendario juliano, para pasar a nuestro calendario actual, llamado gregoriano, del nombre de su reformador, el Soberano Pontifice Gregorio XIII.
Los angloparlantes utilizan el término Christmas, cuyo significado es ‘misa (mass) de Cristo’. En algunas lenguas germánicas, como el alemán, la fiesta se denomina Weihnachten, que significa ‘noche de bendición’. Las fiestas de la Navidad se proponen, como su nombre indica, celebrar la natividad (o sea, el nacimiento) de Jesús de Nazaret en este Mundo.

jueves, 11 de diciembre de 2008

NUMEROS MAYA





Números mayas del 0 al 19.


Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas utilizaban un sistema de numeración de base 20 (vigesimal) y de base 5. También los mayas preclásicos (o sus predecesores olmecas) desarrollaron independientemente el concepto de cero alrededor del año 36 AC.[1] Este es el primer uso documentado de un cero como lo conocemos hoy en día; vale decir que parecen haber estado usando el concepto de cero siglos antes que en el viejo mundo. Las inscripciones, los muestran en ocasiones trabajando con sumas de hasta cientos de millones y fechas tan extensas que tomaba varias líneas el poder representarlas.

viernes, 5 de diciembre de 2008

La suma y resta de los números naturales

Para sumar o restar los números decimales acomodando los números del mismo modo
En lo que hacemos cuando sumamos o restamos termino a término como si se tratara
de números naturales. La única precaución que hay es alinear los puntos a fin de que
enteros coincidan con enteros; decimos con decimos ; centésimos con centésimos etc.

Para sumar

Ejemplo: 115.127
+ 28.91 = 144.037




Para restarle, los números para la sustracción igual que la suma se resta termino
A término.

Ejemplo: 11.023
- 3.769 = 14.792

jueves, 4 de diciembre de 2008

vocabulario de matemáticas

Mediatriz: perpendicular levantada en el punto medio de un segmento de recta
Bisectriz: línea que divide un ángulo en dos partes iguales
Geometría: disciplina matemática que estudia el espacio y las figuras que se formar
Triángulos: figura delimitada por tres líneas que se cortan mutuamente
Cuadrilátero: polígonos de cuatro lados
Compás: instrumento para trazar curvas regulares y medir distancias.
Regla: listón largo de sección rectangular o cuadrada para trazar líneas rectas
Medida: evaluación de una magnitud en relación con otra magnitud
Transportador: semicírculo graduado empleado para medir o trazar ángulos

miércoles, 3 de diciembre de 2008

Reparto proporcional

En la escuela nos organisamos e hizimos varios platillos para desallunar y nos repartimos como lo ibamos hacer en nuestro estubimos Eizabeth,Carmen,Nidia,Katia,Jaquelin,y yo hicimos un mus de limon y un cartel en total fueron $75 y cada quien puso $12.50.

la regla del tres

martes, 2 de diciembre de 2008

LA geOMEtria



La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio, como son: puntos, rectas, planos, polígonos, poliedros, curvas, superficies, etc. Sus orígenes se remontan a la solución de problemas concretos relativos a medidas y es la justificación teórica de muchos instrumentos, por ejemplo el compás, el teodolito y el pantógrafo.

Así mismo, da fundamento teórico a inventos como el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones diferenciales) y es útil en la preparación de diseños (justificación teórica de la geometría descriptiva, del dibujo técnico e incluso en la fabricación de artesanías.

papiroflexia



La papiroflexia nos enseña a poder tener ajilidad para hacer actividades etc
En la clase de matemáticas hicimos un trabajo en el cual por equipos, cooperamos para llevar un platillo.

En nuestro equipo los integrantes fueron: Diego, Katia, Elizabeth, Jaqueline, Carmen y yo.

Ahora, aquí les presento la representación de cómo fue la repartición dentro del equipo:

Para empezar lo que se elaboró fue un ´´ mouse de limón ´´ lo que se necesitó para su elaboración:

- 4 Paquetes de galleta maría $22.00 ($5.50 cada uno)
- 12 Limones $3.00 Kg.
- 2 Leches Clavel $21.00 ($10.50 cada una)
-2 Lecheras $29.00 ($14.50 cada una)
Total $75.00

Al ser 6 integrantes en el equipo se repartió de manera proporcional, es decir, en seis partes.

75/6= 12.5

La cooperación por cada uno de los integrantes fue de $12.50.

Espero que haya estado bien redactada esta información acerca del trabajo… a y gracias maestro por haberme invitado al blog.

lunes, 24 de noviembre de 2008

Reparto proporcional

Para tener más claro el reparto proporcional hicimos un pequeño almuerzo para repartinos proporcionalmente algún platillo
y a cada quien le tocara proporcionalmente lo que llevo algúnos no cumplieron con lo que se les pidio pero como eramos amigos se repartio por igual el platillo
aquí te mostramos un video para tenerlo más claro

martes, 18 de noviembre de 2008

El diagrama de árbol

EL DIAGRAMA DE ÁRBOL

Muchos problemas de conteo se pueden resolver con ayuda de algún diagrama que permita controlar los diferentes arreglos sin que falte o se repita alguno.
Un diagrama de árbol es un arreglo en el que en una primera columna se pone un conjunto de opciones; luego por cada opción en la primera columna se abre una segunda columna con otro conjunto de opciones, unidas mediante segmentos. El siguiente ejemplo aclara como construir un diagrama de árbol.

En una asamblea se quiere elegir, de entre 4 candidatos, un comité de 2 personas, una como presidente y otra como secretaria. Cada uno puede ser o presidente o secretario. Pero no ocupar ambos cargos a la vez ¿Cuántos comités podremos formar?

Para resolverlo se organiza un diagrama de árbol como el siguiente:

Presidente secretario

Luisa Omar, Luís, Jorge.
Omar Luisa, Luís, Jorge.
Luís Luisa, Omar, Jorge.
Jorge Luisa, Omar, Luís.

Entonces es posible formar 12 comités diferentes.
Aquí estamos en técnica











Reparto proporcional

Por equipo nos cooperamos para traer algún bocadillo, la idea es que cada quien trajera la misma cantidad de dinero y así repartir una pizza o un pastel. Algunos no tuvieron dinero, no obstante repartimos como amigos a cada quien un pedazo. A continuación te mostramos un video.


domingo, 9 de noviembre de 2008

dragon

sábado, 8 de noviembre de 2008

jueves, 6 de noviembre de 2008

LA RECTA NUMERICA

Una recta númerica es una línea en la que a cada número se le asigna un punto en la recta. Las condiciones iniciales para construir una recta númerica son:

  1. trazar una recta.
  2. ubicar un punto y asignarle el número cero.
  3. dar un segmento y suponer que su longitud es uno.

Muchas veces las rectas númericas no se utilizan números decimales, si no fraciones propias o inpropias;las fraciones impropias el numerador es más grande y las fraciones propias el numerador es mas pequeño.

  • Propias
  • 3/4, 5/6, 9/12, 14/28, 1/2, 3/6.
  • Impropias
  • 7/2, 8/4, 8/6, 9/3.
  • Las fraciones mixtas tienen una parte entera y una fracion entre 0 y 1; por ejemplo: un entero un cuarto, y se presenta en la recta numerica ubicando primero el numero entero y luego añadiendo a esta posicion el segmento que corresponde a la fracion.

domingo, 2 de noviembre de 2008

fracciones

Si dividimos un objeto o unidad en varias partes iguales, a cada una de ellas, o a un grupo de esas partes, se las denomina fracción. Las fracciones están formadas por dos números: el numerador y el denominador.


1 NUMERADOR
_
2 DENOMINADOR

la raiz cuadrada

http://www.youtube.com/watch?v=sDkW46acMlE

jueves, 30 de octubre de 2008

Lior

Gracias por invitarme al blog voy a estar subiendo información constantemente para poder obtener más puntos en la escuela teacher pero seguiré en contacto con usted. Pásesela chido se cuida bye.......................................0_0

NUMEROS NATURALES

LOS NUMEROS NATURALES SE FORMAN ORDENANDO EN LINEA HORIZONTAL.
SIMBOLOS TOMADOS DEL CONJUNTO DE DIEZ DIGITOS.
CADA DIGITO REPRESENTA UN MULTIPLO DE UNA POTENCIA DE DIEZ;SE REPRESENTA COLOCANDO UN EXPONENTE,INDICA CUANTAS VECES DEBE
MULTIPLICARSE EL DIEZ POR SI MISMO.
POR EJEMPLO:
10*3=1000

martes, 26 de agosto de 2008

Iniciamos el ciclo escolar 2008-2009





Un nuevo año escolar inicia y una nueva generación del 1° F se incorpora con ilusión a nuestra escuela.
Con pretexto de las Olimpiadas en China iniciamos este ciclo con nuestra Mini-Olimpiada “Beijín Reforma 2008”. En ella quisimos divertirnos, conocernos, trabajar en equipo y usar un sistema de numeración muy similar al nuestro, pero que a la hora de escribirlo vimos que ¡está en chino! (está difícil).
Disfruta las fotos en las que verás las ganas que tienen nuestros alumnos, quizá descubras a tu muchacho si eres un padre ínter-nauta y trata de leer los records escritos en chino.

Bienvenidos al ciclo escolar 2008-2009.














Conoce ahora nuestros records mundiales escritos en auténticos números chinos.

jueves, 5 de junio de 2008

miércoles, 4 de junio de 2008

EL AZAR

El azar es un juego muy complicado ya que nadie sabe quien ganará



Como por ejemplo en este video que acabamos de ver supongo que cuando apenas lo pusieron no sabían en donde iban a caer las canicas.

Más o menos es así el dichoso juego de azar.

JUEGO DE LA OCA

¿Cules son las reglas del juego de la oca?

Ser el primero en llegar a la casilla central de la Gran Oca, saltando de posiciones, según la tirada de los dados y sometido a unas reglas de Juego, establecidas para cada casilla.

Material Necesario, para el Juego de la Oca:

1 Tablero del Juego de la Oca.
1 ficha de diferente color por cada Jugador.
1 o 2 dados, según a modalidad.

Jugadores para el Juego de la Oca:

Pueden participar 2 o más Jugadores.Las partidas clásicas suelen ser de 2 o 4 jugadores.

lunes, 2 de junio de 2008

LAS ECUACIONES

ECUACIONES:
Veamos como te va con las ecuaciones resuelve las siguientes:
1) -1(45 - 62 +16 )= ? 2) 25(62-58)= ?

3) 10(52-64)= ? 4) 61(16-5-11)= ?

5) 7(5+8)+7-12= ? 6) -3(-3-3)= ?

Respuestas:
1) 1 2) 100 3) -120 4) 0 5) 86
6) 18
ESPERO ALLAS ACERTADO SI NO LO HICISTE SIGUE ESTUDIANDO.

sábado, 31 de mayo de 2008

martes, 20 de mayo de 2008

LA LEY DE LOS SIGNOS

La ley de los signos consiste en que si son los signos son iguales se dice que son positivos y si son diferentes se dice que son signos negativos.

El video que acabamos de ver explica que “Que es la ley de los signos” espero que hayas copeado al menos una operación y tu resultado haya sido el correcto, si no copeaste alguna operación vuelve a repetir el video vamos tu puedes.

sábado, 26 de abril de 2008

TEMPERATURAS BAJO CERO

TEMPERATURAS BAJO CERO
PLANETAS
Distancia m. al sol
( millones de Km.)
Temperatura superficial.
Mercurio
58
350
Venus
108
480
Tierra
150
22
Marte
228
23
Júpiter
778
-150
Saturno
1427
-180
Urano
2870
-210
Neptuno
4500
-220
Plutón
5900
235

¿Cuál es le planeta más caluroso?
R: Mercurio ya que esta a una distancia de 58 millones de kilómetros.
¿Cuál es el planeta más frió?
R: Plutón que se encuentra a una distancia de 5900.
¿Qué es un planeta?
“Un planeta es un cuerpo celestial que (a) tiene la masa suficiente como para que su propia gravedad supere las fuerzas de un cuerpo rígido, de modo que asuma la forma (aproximadamente esférica) de un equilibrio hidrostático, y que (b) esté en órbita alrededor de una estrella y que no sea ni una estrella ni un satélite de un planeta”.

viernes, 25 de abril de 2008

LABERINTO DE TUBOS

LABERINTO DE TUBOS

En el laberinto de tubos te divertirás así como aprenderás a como decifrar uno.

¿Qué E UN LABERINTO?

Un laberinto es un lugar formado por calles y encrucijadas, entre si .

¿PARA QUE SIRVE UN LABERINTO?

Un laberinto sirve para confundir a una persona mientras esta en el.

¿Qué TIENE QUE VER UN LABERINTO CON LAS MATEMATICAS?

Los laberintos lo que tienen que ver con las matemáticas es que mientras los resuelves utilizas números, esto quiere decir que ves las posibilidades para llegar al final en cada pasillo.

martes, 22 de abril de 2008

El azar

El azar es una cualidad presente en diversos fenómenos que se caracterizan por no mostrar una causa, orden o finalidad aparente. Dependiendo del ámbito al que se aplique, podemos distinguir tres tipos de azar:
• Azar como encuentro accidental.
• Azar en los modelos científicos.
• Azar en las matemáticas.
(Tomado de la Wikipedia)

En el siguiente video: ¿podrías saber en dónde quedará el mayor número de canicas?



Este experimento, tendrá una sola respuesta.

Existe el azar.



Mandanos tu comentario.

Otro juego del azar es el dominó ese es un juego que no sabes si ganarás o no, pero existen estrategias que te pueden hacer ganar claro, no te aseguro que ganarás siempre, pero te ayudarán un poco. Hay algunos que cuentan las fichas para ver que número trae el oponente en su ficha.

domingo, 13 de abril de 2008

Gráficas en Excel

Las matemáticas pueden apoyarse mucho de los programas de cómputo para hacer más claros algunos conceptos. Uno de estos programas y que además es muy popular es el Excel. ¿Lo conoces?

En el video anterior tres de nuestros compañeros: Aldo, Alan y Camacho nos explican como hicieron sus gráficas.

martes, 8 de abril de 2008

Diviértete con las encuestas




Mira que interesantes encuestas. Sobre chicas guapas y música .


Los resultados fueron graficados en Excel.

miércoles, 5 de marzo de 2008

Papalotes

Por: Aurea Lizauly Gutierrez Sandoval del 1ºF


Los papalotes son uno de los más típicos juguetes de los chinos comunes y corrientes. Combinan las funciones decorativas, de entretenimiento, competición y fortalecimiento de la salud y mantienen estrechos lazos con el folklore, el deporte, la ciencia y la tecnología así como las artes. Volar los papalotes también supone la eliminación de la mala suerte, porque se cree que estos podrían eliminar los factores causantes de las enfermedades. Los papalotes los hay en toda China, pero los de Weifang en la provincia de Shandong, Beijing, Tianjin, y Nantong en la provincia de Jiangsu gozan de más fama.
Al igual que las pinturas del Año Nuevo del calendario chino, las cometas de Weifang tienen una larga historia y en ellas se ven las influencias de los cuadros elaborados sobre planchas de madera. Se caracterizan por sus formas excelentes, figuras vívidas y colores vivos y armoniosos. Son capaces de volar establemente a una gran altura.

La historia de los papalotes de Beijing se remonta a más de 300 años atrás. La cometa en forma de golondrina es la más típica. Las decoraciones de este tipo de papalotes se concentran en las dos alas.

Pasos para armar un papalote:

1.- Necesita un armazón de varas de madera ligera o caña de carrizo y debe ser liviano. Hay que unirlas en forma de cruz. Puede amarrarlas fuertemente con hilaza. 2.- Cubra el armazón con papel. Puede ser de periódico, de papel de china, o cualquier otro papel delgado.3.- Use pegamento o engrudo para pegar el papel doblando los bordes. 4.- Ate un hilo largo, larguísimo, que sirva para hacer volar su papalote alto, muy alto. Debe ser resistente y medir más de veinte metros. Amárrelo en el cruce superior del armazón y añádale cuatro guías (dos a los lados y dos en la vara de abajo). Júntelas después con el hilo principal. 5.- Y por ultimo, colóquele la cola. Para que el papalote se equilibre bien en el aire, la cola casi siempre debe ser cinco veces más larga que el cuerpo del papalote. Hágala del mismo material que éste. 6.- Para que el hilo no se enrede, use un carrete y enróllelo y desenróllelo, según le convenga. Un palo grueso y de unos 15 centímetros de largo es un carrete perfecto.
Final del formulario



por: Áurea Lizauly Gutiérrez Sandoval 1° “f”

Ecuaciones

Te proponemos que resuelvas las siguientes ecuaciones, propuestas por Xochitl María del Sol Miranda Camarena en una presentación original y muy divertida, pese a que los Funki Punki son muy agresivos, no dejan de ser unos monitos a los que les mostrarás el talento de campeón matemático que te cargas:




viernes, 1 de febrero de 2008

Engranes:


Los engranes son muy interesantes y en ellos aprendemos la relación entre cantidades